Lenguaje Poderizado

Lenguaje Poderizado

El lenguaje que utilizamos es nuestro reflejo interior, pensamientos y emociones, es por ello que a partir del cambio de algunos hábitos en nuestra forma de expresarnos, se crearán en nuestro cerebro nuevas conexiones neuronales que nos acerquen a los objetivos y realidades deseadas. El lenguaje poderizado es una poderosa herramienta para Read more…

delegar

¿Cuáles son las conductas específicas que me van a ayudar a delegar?

Tomando la iniciativa

  • Analice las fortalezas de cada uno de sus supervisados, observe lo que están haciendo hoy y lo que usted le gustaría que estuviesen haciendo.
  • Defina quién puede hacer qué, en función de su nivel de confianza y de sus observaciones sobre fortalezas y áreas de oportunidad.
  • Dispóngase a escuchar activamente a cada uno de ellos.
  • Pregúntele, uno por uno, si está interesado y dispuesto a recibir delegación de algunas de las funciones de trabajo de su unidad.
  • Verifique con cada uno los límites que están dispuestos a aceptar en la delegación de esas funciones.
  • Plantéeles objetivos de esas funciones, claramente especificados, que usted que que se logren y cómo ve usted que cada uno de ellos puede alcanzarlos.
  • Apoye con mayor firmeza a quien le tiene menos confianza o a quien vea con mayores áreas de oportunidad.

Generando el clima de confianza

  • Proporcióneles reconocimiento sobre las fortalezas que usted ve en cada uno, para el logro de esos objetivos.
  • Describa cómo ve usted su papel en este proceso de delegación y cómo está dispuesto a apoyar a cada uno de ellos para que se logren los objetivos propuestos.
  • Establezca en conjunto con ellos algunas reglas del juego para que la delegación se haga efectiva y sea eficaz.
  • Procese el encuentro en términos del nivel de satisfacción logrado, de los acuerdos obtenidos, del clima reinante, de las emociones vividas y de los cambios que se están produciendo en la unidad.

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delegación

Modelo de delegación de tareas en tus Supervisados

Es indispensable diferenciar entre distribuir tareas y delegar. Entre las responsabilidades inherentes a un cargo de supervisor, se encuentra la de decidir y repartir la realización del trabajo de su equipo. La delegación comienza con la capacidad de maniobrar que se le da a un supervisado para llevar a cabo sus tareas. Este margen de maniobra define el grado de autonomía o de dependencia que supervisado tiene para ejecutar la tarea y puede entrar fácilmente en una de estas cinco categorías:

  1. Se organiza o decide por sí mismo, sin consultar.
  2. Decide, ejecute y de inmediato informa.
  3. Decide, pero debe informar antes de actuar.
  4. Consulta y se decide con él.
  5. Actúa cumpliendo órdenes.

TIP: Un ejercicio muy útil para determinar el grado de autonomía que hoy tienen mis supervisados, consiste en listar, por un lado las tareas que ejecutan y por el otro, la categoría de autonomía – dependencia con lo que hacen.

Muchas veces el supervisor se queja por la actitud de espera, de pasividad, de falta de profesionalidad de sus supervisados, sin darse cuenta que como supervisor genera estos comportamientos a causa de su estilo de gestión. Existe un reforzamiento recíproco entre la conducta de intervención continua en lo que hace el supervisado y la vacilación y actitud de espera del supervisado.

Mientras más se interviene en las decisiones de los supervisados, más se apoyan ellos en estas intervenciones y más pasivos se vuelven, dando como resultado, la obligación de intervenir más a menudo.

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inteligencia emocional

¿Qué es la Inteligencia Emocional?

¿Qué son las emociones?

¡La chispa de la vida! Vivir significa sentir. Aunque lo cierto es que resulta complejo definir la palabra emoción, una palabra que guarda en sí misma la esencia fundamental del ser humano. Las emociones aportan información relacionada con el bienestar.

Leslie Greenberg, que ha escrito ampliamente sobre el tema, explica que la emoción aporta una información valiosísima que pone a la razón en perspectiva.

Nos relacionamos con el mundo a través de nuestras emociones. Sin ellas no existe posibilidad alguna de disfrutar de una vida plena.

Aunque vivamos de espaldas a ellas, en el fondo todos sabemos reconocer qué es una emoción, ya que la experimentamos físicamente debido a su intima relación con nuestra fisiología.

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Ahora, descubra sus fortalezas

Ahora, descubra sus FORTALEZAS!!!

Les comparto un excelente resumen del libro “Ahora, descubra sus fortalezas” de Marcus Buckingham que conseguí en el rincondelvago.com

Fortaleza.

Desempeño casi perfecto en una actividad.

Primero , para que una actividad sea una fortaleza es necesario poder realizarla de manera constante . la habilidad es fortaleza únicamente si usted puede verse a si mismo repitiéndola una y otra vez con alegría y éxito.

Segundo, para sobresalir no es necesario tener fortaleza en todos los aspectos que uno desempeña.

Tercero, sobresalir es posible solo cuando se optimizan las fortalezas, no cuando se afianzan las debilidades.no es hacerle caso omiso a las debilidades , sino buscar la manera de arreglársela con sus debilidades.

Tres herramientas revolucionarias

1- Comprender como distinguir entre sus talentos naturales y las cosas que puede aprender.

Existen tres elementos que se combinan para crear sus fortalezas: -los talentos, que son los patrones de pensamiento. – El conocimiento, consta de los hechos y lecciones aprendidas. -las destrezas, son los pasos de una actividad.

De estas la mas importante son los talentos, los talentos son innatos .

2- Herramienta revolucionaria para identificar sus talentos dominantes.

Hay una forma certera de identificar su mayor potencial para una fortaleza. Obsérvese detenidamente por un tiempo. Ensaye una actividad y observe cuan rápido la capta y va mas allá de lo que todavía no le han dado. Si se le va el tiempo sin darse cuenta , si le sucede esto sabe que esta en una actividad que realmente le gusta.

3- Herramienta revolucionaria es un lenguaje común para describir los talentos .

Necesitamos un lenguaje nuevo para explicar las fortalezas que vemos en otros y en nosotros mismos , preciso que distingan a las personas. El que usamos actualmente es el de la debilidad.

COMO DESARROLLAR LAS FORTALEZAS

Las fortalezas de cada persona son creadas, desarrolladas a partir de de unas materias primas muy especificas. Algunas de ellas como el conocimiento y las destrezas, se pueden adquirir mediante la practica y el aprendizaje, otras, como los talentos, sencillamente se pulen.

Conocimiento

Para desarrollar las fortalezas necesitamos dos tipos de conocimiento:

Conocimiento objetivo de los hechos: lo que se llama el contenido , o sea de donde provienen las cosas , por ej . al aprender un idioma se debe conocer el vocabulario primero.

Conocimiento vivencial: es el adquirido en el camino , no se encuentra ni en aulas ni en libros. Todos los ambientes nos da la oportunidad de aprender.

Destrezas

Estas aportan estructura al aspecto vivencial. Las destrezas sirven para evitar el ensayo y error, y permiten incorporar directamente al desempeño los mayores descubrimientos de los mejores en cada campo.

Talento

Es cualquier patron recurrente de pensamiento, sentimiento o comportamiento que se pueda aplicar productivamente.

La prueba de fuego de una fortaleza es que pueda manifestarse consistentemente y casi a la perfeccion. Al decir que los talentos corresponden a conexiones podemos decir que es casi imposible desarrollar una fortaleza sin un talento adyacente. Todos los dias se deben de tomar decisiones y naturalmente las que salen mas instintivamente provienen de sus talentos.

Los talentos no solo nos empujan, sino que tambien nos hacen sentir bien. Nuestros talentos nos hacen reaccionar de una determinada forma e inmediatamente percibimos la sensacion de bienestar.

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